Helligkilder
Undervisningsmateriale - side 2
Dette undervisningsoplæg knytter sig til LASA
Tema om "Helligkilder".
Vi anbefaler, at læreren gennemser dette netmaterialet, og herunder de i
litteraturlisten nævnte links inden det videre arbejde med
undervisningsoplægget.
Arbejder eleverne direkte på internettet med materialet, anbefaler vi, at de
starter med at undersøge netmaterialets opbygning, - går på opdagelse og
orienterer sig om de enkelte siders indhold.
Oversigtskort
På oversigtskortet er det muligt at klikke sig frem til de lokale kilder og
en tekst om den enkelte kilde.
Forslag til aktiviteter:
Eleverne finder de relevante helligkilder i netmaterialet.
Eleverne beskriver kildens beliggenhed ud fra kortet, - kortlæsning
Eleverne besøger helligkilden. Bemærk, at nogle kilder i dag ikke længere er
synlige og / eller tilgængelige. Husk at få lodsejerens tilladelse inden
besøget.
Elverne læser den tilhørende tekst som intensiv fagtekst, - undersøger og
definerer ukendte ord og begreber.
Eleverne undersøger baggrunden for navnet for de relevante helligkilder.
Er der i teksten nævnt specifikke årstal, personer eller historiske
perioder, placerer eleverne disse på en tidstavle. De kan endvidere
undersøge de nævnte personer og perioder dybere, såfremt det er relevant for
emnet, hvilket for eksempel en periode som "reformationen" vil være.
Eleverne udarbejder en lille "turistfolder" om de lokale helligkilder.
Temasider
I netmaterialet findes 7 tematekster, der fortæller uddybende om 7
helligkilder i amtet.
Forslag til aktiviteter
Teksterne læses som intensiv læsning. Her nævnes specielt teksten om Den
hellige fru Marthas kilde i Karise med B. S. Ingemanns digt og teksten om
Sct. Hans kilde eller Rosenkilden, Fakse, med referatet fra Faxe Avis
27.juni 1872 som velegnede.
Eleverne udarbejder et lille eller større situationsspil ud fra en eller
flere af teksterne.
Eleverne undersøger, hvordan kilder opstår. Naturen omkring de lokale kilder
og vådområder udforskes. Her kan et besøg på det lokale vandværk,
dræningsanlæg og pumpestationer indgå.
Eleverne sammenligner troen på helbredelse gennem kildernes vand med
nutidens tilbud om helbredelse. Både officielle og alternative
helbredelsesmetoder bør inddrages. Lad for eksempel eleverne undersøge,
hvordan man behandler øjenbetændelse inden for forskellige systemer. Inviter
skolelægen eller sundhedsplejersken og en alternativ behandler til at
diskutere behandlingsformer.
Eleverne sammenligner de kræmmermarkeder og by-/ sommerfester, de selv gør
brug af, med teksternes beskrivelser af kildemarkederne.
Eleverne finder nutidige paralleller til helligkildernes betydning for
understøttelsen af samfundet svage. Et eksempel kan være de grønne koncerter
til fordel for Muskelsvindsfonden.
Om
helligkilder - Spørgsmål og svar
Denne del af netmaterialet giver en generel baggrundsviden om helligkilder
og kan bruges på forskellige måder, alt efter aldersgruppe:
- som baggrundstekst for læreren
- som opslagsværk for eleverne
- til intensiv tekstlæsning evt. med opgavebesvarelse.
